Scuole, più di 9 su 10 non rispettano le norme di sicurezza edilizia e antincendio

Più di 3mila edifici (il 9% del totale) risultano privi di qualsiasi certificazione

Il ritorno tra i banchi si avvicina per oltre sette milioni di studenti italiani, ma a preoccupare non sono solo i programmi scolastici. Secondo l’ultimo dossier curato da Tuttoscuola, lo stato dell’edilizia scolastica presenta numeri allarmanti: nove edifici su dieci non dispongono di tutte le certificazioni obbligatorie in materia di sicurezza.

Su circa 40 mila scuole statali presenti nel Paese, ben 36 mila risultano non a norma. Ancora più grave è la situazione di 3.588 edifici (il 9% del totale), dove ogni giorno si recano circa 700 mila studenti e lavoratori scolastici, che risultano privi di qualsiasi certificazione: in questi casi la regolarità normativa è del tutto assente.

Il dossier, basato sui dati dell’Anagrafe Nazionale dell’Edilizia scolastica diffusi dal Ministero dell’Istruzione e del Merito a luglio 2024, incrocia per la prima volta tutte le cinque certificazioni fondamentali:

• certificato di agibilità;
• certificato di prevenzione incendi;
• certificato di omologazione della centrale termica;
• piano di evacuazione;
• Documento di valutazione dei rischi (DVR).

Non più quindi percentuali isolate su singoli documenti, ma una fotografia complessiva dello stato normativo di ogni edificio: quanti sono pienamente a norma e quanti, invece, presentano carenze.

Ogni studente trascorrerà in media mille ore l’anno all’interno degli istituti scolastici. Con loro, sotto lo stesso tetto, lavorano oltre un milione di docenti, dirigenti, amministrativi e collaboratori. Famiglie e personale hanno dunque il diritto di conoscere le condizioni di sicurezza di quella che, a tutti gli effetti, è una seconda casa per milioni di bambini e ragazzi.

Il dossier si inserisce in una tradizione di indagini che hanno già acceso i riflettori su temi critici come i diplomifici, le “classi pollaio” e la fragilità strutturale degli edifici. L’obiettivo resta duplice: sensibilizzare l’opinione pubblica sull’importanza dell’investimento in istruzione e fornire strumenti concreti ai decisori politici per orientare scelte e interventi.